Интервью

— Как ты придумала эту историю?

— Однажды учительница предложила сыну принять участие в научной конференции. Мы долго думали, какую же работу подготовить? И тут я вспомнила истории о том, как слова воздействуют на растения. Мы решили провести эксперимент с горошком. Правда, у нас было три лотка, а не два, как в книге. Одному лотку моя дочь Ксюша, которая любит всё живое, говорила добрые слова. Второму лотку я (дети наотрез отказались) говорила злые слова. Хотя и мне это было не очень приятно делать. А третьему лотку никто ничего не говорил. Сын Николай записывал наблюдения.

Каково же было наше удивление, когда в лотке с табличкой «добрые слова» горошины взошли первыми! И в целом росли они бодрее остальных. На конференции сын не победил, но его работу отметили, как интересную. Тем более, что на презентацию он принёс лоток с горохом.

Пожалуй, можно было забыть и об этой истории, и о конференции. Но как-то я раз я услышала в школьном дворе, как грубо разговаривают друг с другом дети. В выражениях они не стеснялись. Мне захотелось объяснить через книгу, как важны слова, как больно они могут ранить. Я вспомнила наш с Колей и Ксюшей эксперимент. Потом придумала главного героя, проблему. И получилась повесть.

— Как долго ты писала эту историю?

— Эту историю я писала несколько месяцев. Мне хотелось, чтобы в книге был и подтекст для родителей. Чтобы и они поняли, как порой детям важно слышать слова любви и одобрения. Готовую историю я читала своим близким, редактировала её. Но в конце концов поставила точку. И теперь радуюсь, что «Горошек» попал в заботливые руки «Мозаики» и моего редактора Аллы Лихачёвой.

— Как это, когда твоя история оживает: ты видишь героев книги, пейзажи на бумаге?

— Когда пишу, я словно смотрю кино про своих героев: вижу обстановку, которая их окружает, знаю, как падает свет, какое время суток. Даже сейчас, вспоминая класс, в котором учился Гоша, я вижу доску на стене, лотки с горохом на подоконнике, макушки учеников, учительницу, которая пишет на доске число и месяц — я словно сижу на последней парте и наблюдаю за всеми. Это волшебное чувство! И писать я стараюсь так, чтобы читатель увидел эти картинки и полностью погрузился в историю. Для этого добавляю в текст тактильные ощущения, запахи, вкус. Например, в «Горошке» есть упоминание блинчиков. А ведь многие наверняка ели блинчики. Прочитав это слово, они вспомнят вкус.

— Расскажи о своей первой реакции, когда ты увидела иллюстрации? Это было 100% попадание в образы или хотелось немного скорректировать?

— Попадание было не 100%, но мне очень понравились герои, которых нарисовала Даша Лютикова! Теперь другими я их не представляю! Они получились вроде бы и нарисованными, но как будто живыми. Знаете, очень похожими на ребят, которых можно встретить на школьном дворе или на площадке. Особенно понравилась Света Князева, одна из главных героинь. А ещё Даша здорово нарисовала учительницу ребят — Юлию Геннадьевна. Она получилась похожей на ту, которая учила моего сына первые два года и которую мы до сих пор вспоминаем с теплом и благодарностью. К слову, и имя учительницы взято из реальной жизни.

— Какое общее впечатление у тебя от работы иллюстратора?

— Иллюстрации у Даши Лютиковой получились добрыми, тёплыми, радостными. Она подобрала очень удачную цветовую гамму. И вообще, на мой взгляд, справилась талантливо! Думаю, с художником мне повезло!

— Что ты пожелаешь маленькому (и не очень) читателю, который держит эту книгу в руках?

— Желаю любому читателю, взявшему эту книгу в руки, помнить, что слова невероятно важны в нашей жизни. Слова могут ранить, а могут исцелять и утешать. И лучше промолчать, чем сказать грубость. Тем более, что молчание — это золото.